La Directora del departamento de Educación Especial del Ministerio de Educación, Lucia Vásquez Espínola, refirió que en el sistema educativo nacional hay más de 24 mil niños y adolescentes con condiciones de discapacidad, que reciben la atención del Estado en centros de enseñanza públicos y privados.
Vásquez Espínola señaló que hay unos 30 centros de educación especial con 2,930 estudiantes, y 24 centros de discapacidad para sordos, con un total de 1,490 estudiantes.
Al participar en una conferencia en ocasión de celebrarse el Día Internacional de la Concienciación Sobre el Autismo en el Auditorio Horacio Alvarez Saviñón, de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), agregó que de 24,276 niños con condiciones especiales en centro escolares públicos y privados, más de 10 mil tienen autismo.
Agregó que también están los que tienen discapacidad intelectual, visual y auditiva.
“Hay identificados 30 centros de educación especial con 2,930 estudiantes, en la discapacidad para sordos 24 centros con un total de 1,490 estudiantes. En aulas específicas tenemos 62, y 1,167 estudiantes reciben apoyo; aulas específicas para sordos tenemos 9, con un total de 74 estudiantes; unidades de sordo-ceguera tenemos 3 con 19 estudiantes”, refirió explicó la funcionaria.
Agregó que hay centros regulares de educación especial de 718 que tienen algún estudiante incluido, para una cantidad total de 5,287 jóvenes, niños y adolescentes que están ya en el sector privado.
La funcionaria de Educación explicó que están preparando los materiales para que esa población pueda aprender, incluyendo los niños con cierta discapacidad que están en el sector privado, con los servicios que ofrecemos a través del Centro Nacional de Recursos para las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Vásquez Espínola sostuvo que hay un vacío en los censos escolares en lo que se refiere al registro de discapacidad intelectual y niños con autismo, pero que se hizo un trabajo administrativo para dar a conocer en diciembre de este año la cantidad total de estudiantes con autismo u otra discapacidad.
Señaló que están en la fase de preparar técnicos a nivel nacional, regional y distrital, “y los distritales, para apoyar el equipo de gestión en los centros educativos, y los docentes tengan la sensibilidad y entrenamiento para atender a esta población.
