Hermerildo de la Rosa consideró que la enseñanza del idioma permitiría a los dominicanos comprender mejor a una población haitiana con la que conviven diariamente
Santo Domingo.– La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) manifestó su respaldo a la propuesta de incorporar el creole haitiano a la enseñanza en las escuelas dominicanas, al considerar que se trata de una herramienta que puede facilitar la comunicación con una población con la que el país mantiene una convivencia cotidiana.
La posición fue expresada por Hermerildo de la Rosa, secretario de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la ADP, al ser consultado sobre el proyecto presentado en la Cámara de Diputados por el legislador Julio César Beltré, que plantea impartir de manera obligatoria inglés, francés y creole en el nivel primario.
“Estoy de acuerdo con él. La realidad es la realidad”, respondió De la Rosa al ser cuestionado sobre la iniciativa.
El dirigente magisterial sostuvo que República Dominicana mantiene una convivencia particularmente cercana con la población haitiana, por lo que consideró conveniente que los dominicanos también puedan conocer el idioma que habla esa comunidad.
“Nosotros convivimos más con los haitianos que con cualquier otra nacionalidad”, afirmó durante una entrevista en “Esto No Tiene Nombre”.
De la Rosa explicó que, aunque los haitianos que viven en República Dominicana suelen comunicarse en español con los dominicanos, los dominicanos no necesariamente tienen la capacidad de comunicarse con ellos en creole.
“Ellos hablan su creole para ellos entenderse y hablan el español con nosotros para entendernos a nosotros. Sin embargo, nosotros no podemos hablar creole como ellos para entenderlos a ellos”, señaló.
La propuesta de incluir el creole en las aulas ha generado posiciones encontradas en el debate público, particularmente por tratarse de un idioma asociado a la población haitiana residente en el país.
Sin embargo, para la ADP el aprendizaje de idiomas debe ser visto también como una herramienta de comunicación y conocimiento de la realidad social.
La discusión se produce mientras el sistema educativo dominicano enfrenta otros desafíos relacionados con el currículo. De la Rosa planteó durante la entrevista la necesidad de que los contenidos educativos respondan más al contexto de cada región y a las necesidades de los estudiantes.
En ese sentido, defendió que la educación no debe limitarse a impartir los mismos contenidos de manera uniforme, sino que debe tomar en cuenta las características sociales, culturales y productivas de las comunidades.
El dirigente de la ADP también respaldó la recuperación de la formación en Moral y Cívica como asignatura, al considerar que la escuela debe contribuir a fortalecer la convivencia y los valores ciudadanos.
“La verdadera formación de un individuo no está en el título, está en la forma en que pueda convivir con sus semejantes”, sostuvo.
De la Rosa consideró que el sistema educativo debe preparar a los estudiantes para comprender y transformar su entorno, una visión que, según explicó, también debería reflejarse en la enseñanza de idiomas y en la adaptación del currículo a las características de cada comunidad.
